Alle Publikationen in der Übersicht

Handbuch
Das Handbuch Oberstufenunterricht an Waldorfschulen erschließt erstmals systematisch die im Format des Epochenunterrichts erteilten Fächer Ästhetik, Biologie, Chemie, Deutsch, Geographie, Geschichte, Mathematik und Physik für Wissenschaftler*innen, Studierende und praktizierende Lehrer*innen bildungstheoretisch, didaktisch und methodisch. Dabei werden die domänenspezifischen Zielsetzungen in Bezug zum Waldorflehrplan, zum jeweiligen fachdidaktischen Diskurs sowie zu aktuellen und grundsätzlichen…
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Handbuch Waldorfpädagogik und Erziehungswissenschaft
Das Handbuch »Waldorfpädagogik und Erziehungswissenschaft« diskutiert die Grundlagen der Waldorfpädagogik als wissenschaftlich zu erschließendes Konzept.  Während die waldorfpädagogische Praxis eine erfolgreiche und inzwischen beinah hundert Jahre bewährte Alternative zur Regelschule bietet und sich weltweit zu einer der am meisten verbreiteten alternativen Schulformen entwickelt hat, bleibt ihr theoretischer Hintergrund weiterhin umstritten. In der erziehungswissenschaftlichen Diskussion gilt…
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Helleniká I
Erster Abschnitt: Allmählich begann Europa zu lächeln Griechenland, wir Erwachsenen und die Fünftklässler Zur zweiten Geschichtsepoche im 5. Schuljahr
Zweiter Abschnitt: Originale Texte sprechen „griechisch“ zu uns Auszüge aus antiken griechischen Texten seit Homer Lesebuch für die Unterrichtenden Dritter Abschnitt: Mäander und Labyrinth Zur bildnerischen Gestaltung eines Epochenhefts Worum geht es beim Griechischen für die Fünftklässler? Der Titel „Helleniká“ meint „Griechisches“, also z.…
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Helleniká II
 Audiodateien „Altgriechische Texte“ stehen zum Download zur Verfügung.
Erster Abschnitt: Fünftklässler sprechen griechische Texte und lernen griechische Wörter
Zweiter Abschnitt: Griechische Texte – mit Hilfen auf einen BlickSprechtexte (mit Audio-CD)Worum geht es beim Griechischen für die Fünftklässler? Der Titel „Helleniká“ meint „Griechisches“, also z. B. griechische Erzählungen, griechische Wörter und die griechische Sprache, er meint Bilder, Klänge, Formen oder Bewegungsarten in…
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Helleniká III
Wenn wir den Fünftklässlerinnen und Fünftklässlern – also Elf- bis Zwölfjährigen – von griechischen Göttern und Helden erzählen, sind das für sie zunächst und für den Moment einfach erfreulich spannende Geschichten aus einem fremden Land und einer fernen Zeit. Das soll auch so bleiben. Zusätzlich kann es geschehen, dass manches von den Inhalten der griechischen Mythen bei ihnen ein belebendes Verwundern hervorruft. Sie spüren an ihnen, freilich nur halbbewusst: Unsere Welt konnte und kann…
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History in Waldorf Schools
In this work, those subjects given in the format of block-lessons are examined with respect to educational theory and didactical and methodological aspects. The publication is intended for scientists, students and practicing teachers. It emerged from a research project by the Pedagogical Research Centre at the Federation of Waldorf Schools in Kassel and the Alanus University of Arts and Social Sciences in Alfter.
The examples that appear in this volume are intended to encourage readers to…
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Hum of the Mountain
Young Tenzin lives with his grandparents in Ladakh, Northern India. He struggles in school because he is ‘friends’ with a bully. He doesn’t enjoy the boy’s company but finds it hard to walk away. One day Tenzin climbs the rocky mountain to look for something special and face his fears.
Hum of the Mountain is a story about quiet bravery, friendship and the wisdom nature shares with those who listen.
This story is suitable for class 4 and 5.
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Ich bin Du
Kindererkenntnis ist die Kunst, das zunächst dem Blick entzogene Wesen eines Kindes oder Jugendlichen innerlich fassen zu lernen. Die "Kinderbesprechung" ist ihr künstlerisches Mittel. Innerhalb dieser schält sich stückweise die Erkenntnis eines Kindes oder Jugendlichen heraus und tritt uns in immer klareren Zügen entgegen. Die in dieser Schrift beschriebenen methodischen Schritte geben den Gang vor, an dem sich dieser Vorgang orientieren kann. Sie folgen der Gesetzmäßigkeit des menschlichen…
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Indios, Inka, Immigranten
Der Biologe und Geograf Johannes F. Brakel schildert Begegnungen und Erlebnisse in Amerika. Er beschreibt die Abhängigkeiten der Bewohner von der Natur – vom Regenwald Amazoniens bis zur kalten Tundra Kanadas – und berichtet von fremden Einflüssen, Ölsandförderern, Bananenplantagen und illegalen Holzfällern, aber auch von den Hoffnungen und neuen Ideen der Menschen und ihren Freiheitsmöglichkeiten.
 
 
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Individuationswege Band 1 und 2
Individuationswege Band 1 Wenn die Dichtung aus dem Leben einen Mythos macht … Eine anthropologisch-anthroposophische Perspektive auf den Lehrplan des Deutschunterrichts in der Oberstufe der Waldorfschule Dieses Buch begründet nicht nur für praktizierende bzw. angehende Deutschlehrer*innen an den Waldorfschulen die klassischen Oberstufenepochen, sondern richtet sich an alle, die sich für eine Zusammenschau von Literatur und Fragen des Lebens interessieren. »Individuationswege« erschließt…
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Jacquelin ou le petit marchand de fagots
Cette lecture pour une 6e ou 7e classe raconte avec simplicité la vie d’un enfant orphelin dans le Nord de la France vers la fin du 19e siècle.
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Jahrbuch für Goetheanismus 2019
Goetheanismus
WOLFGANG SCHAD: Was bewegt den anthroposophisch orientierten Naturwissenschaftler?
Es wird eingangs die Frage angesprochen, in welchem Verhältnis die goetheanistische Naturwissenschaft und die Anthroposophie zueinander stehen. Rudolf Steiners Kennzeichnung des Goetheanismus stellt sich in seiner Gesamtausgabe als eminent multiperspektivisch dar. Was der Goetheanismus methodisch ist, wird hier ganz im Sinne Steiners nicht definiert, weil er wachstümlich ist, sondern anhand von…
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Jahrbuch für Goetheanismus 2020
Als das Ideal naturwissenschaftlicher Forschung gilt, die Naturgegenstände und deren Eigenschaften, Wechselwirkungen und Entwicklungsgeschichte möglichst objektiv zu erforschen. Wenn sich konkurrierende Forschungskonzepte dabei zu einer Synthese zusammenfinden, können sich wesentliche Fortschritte in der konzeptionellen Entwicklung eines Wissenschaftsbereiches ergeben. B. Rosslenbroich erläutert dies für die Evolutionstheorie und das Organismusverständnis.
 
J. W. Goethe lehnte jegliches…
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Jahrbuch für Goetheanismus 2021
Das erste Kapitel dieses Buches (knapp 100 Seiten) ist in Englisch verfasst.
 
Auf dem Hintergrund von Geologie, Biologie, Medizin, Kunst und Mythologie zeigt F. HIBOU, wie der Mensch mit Kiesel-Bildung, -Abbau und -Ausscheidung umgeht. Zu hierbei möglichen pathologischen Ungleichgewichten werden Therapiemöglichkeiten beschrieben. Kieselhafte Strukturkräfte regen über den Honig Wärme-Prozesse im Menschen an, die den kosmischen Quarz-Prozess ins Stoffwechsel-Gliedmaßen-System hineinbringen,…
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Jahrbuch für Goetheanismus 2022
B. ROSSLENBROICH stellt neben den gegensätzlichen Auffassungen von Mechanis-mus und Vitalismus in der Geschichte der Biologie als dritte Auffassung die sich seit 1900 bis heute entwickelnde Organismische Biologie (Organizismus) dar. Diese könnte zu einer Lösung der Frage nach dem Lebendigen beitragen, mit Annäherung an die goetheanistische Biologie und ihrem Bemühen um ein lebensnahes Verständnis des Lebendigen.
 
V. HARLAN zeigt, dass sich der Gestaltungstypus der Samenpflanzen…
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Jahrbuch für Goetheanismus 2023
Jahrzehntelange Arbeiten zur Charakterisierung und Gestaltbiologie der Schlangen durch MATHIAS C. KÜSTER (†) – Gründer und Leiter des Lorenz-Oken-Instituts (Herris-chried) – werden von B. BEMBÉ und M. JENSEN zusammengefasst. Auch die 7 einheimischen Arten werden vorgestellt, mit Blick auf die Verwandtschaftsverhältnisse und evolutive Ent-wicklung der Giftzähne, die Farbtracht von Vipern und Nattern und die Dreigliederung der Schlangen.
 
MARK F. RIEGNER zeigt, dass Papageien viele…
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Jahrbuch für Goetheanismus 2025
MARTIN ERRENST erläutert, wie R. Steiner in seinem naturwissenschaftlichen Denken geistige Perspektiven fand, die an Goethes Methode der Naturbetrachtung anknüpften, zur Anthroposophie führten und die Naturwissenschaften erweiterten. Motive aus Steiners natur-wissenschaftlichen Kursen im Zusammenhang mit dem Menschen und gesamten Kosmos werden dargestellt. Steiner erkannte das Lebendige als eigenständige Entität und bildete einen neuen Zeit- und Raumbegriff zur Erfassung des Lebens.
BENJAMIN…
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Jahrgangsübergreifender Unterricht an Waldorfschulen
Waldorfschulen „im ländlichen Raum“ mit ihrer überschaubaren Anzahl von Schülerinnen und Schülern irritieren die fest verankerte Vorstellung von einer innerstädtischen Waldorfschule mit gut gefüllten Jahrgangsklassen. Im Allgemeinen werden an Waldorfschulen die Unterrichtsinhalte altersgemäß begründet und der Lehrplaninhalt in entwicklungshygienischer Hinsicht „eingepasst“.
Dabei wird gern übersehen, dass dem für ein bestimmtes Alter als geeignet angesehenen Inhalt immer eine kreative…
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Jean et Jeanette
Es ist eine Anfangslektüre für Schüler, die in das Französische einsteigen. Zu jedem Kapitel ist im Anhang „Exercise“ ein kleiner Übungsbereich mit Fragen angeschlossen. Durch den systematischen Aufbau werden einzelne Gebiete der Grammatik schritt für Schritt neu dazu genommen. Diese Grammatikgebiete werden im Anhang „Grammatikalisches Beiheft“ noch einmal kurz zusammengefasst, und es sind auch hierfür Übungen angeführt.
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Jeanne d'Arc
Der Folder besteht aus drei Heften. Das erste Heft enthält ein französisch-englisches Spiel (- die Franzosen sprechen französisch, die Engländer englisch -) von Meike Bischoff und Magda Maier. Im zweiten Heft wird die Biografie der Johanna in französischer Sprache von Meike Bischoff erzählt. Das dritte Heft enthält zwei Texte von Charles Péguy und Friedrich Schiller, eine Chronologie, geschichtliche Hinweise zum Spannungsverhältnis Frankreich – England in englischer Sprache, Etymologisches sowie…
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Jedes Kind ein Könner
Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.Einführung in die Waldporfpädagogik Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur…
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Jedes Kind kann singen
Die verschiedenen Beiträge in diesem Heft geben Anregungen und Hilfestellungen um dem Kind zu helfen, seine helle Kopfstimme zu finden. Es werden Wege gezeigt, wie das mit ganz einfachen Übungen (Töne, Klänge, Lieder in Quintenstimmung) gelingen kann. Die Darstellungen der fünf Autoren ergeben in ihrer Verschiedenartigkeit ein plastisches Bild des Problems. So ergänzen sich Anweisungen, Erfahrungsberichte und übergeordnete Gesichtspunkte.
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Jugendpädagogik in der Waldorfschule
Das vorliegende Studienbuch stellt für die Lehrerbildung bzw. das Studium der Waldorfpädagogik eine breite Materialbasis der Aussagen Rudolf Steiners zum Jugendalter zur Verfügung. Diese Quellentexte ermöglichen eine individuelle Auswahl, thematische Schwerpunktsetzungen und kontemplative Übungsprozesse zu den waldorfpädagogischen Grundlagen. Das Studienbuch versteht sich als Beitrag zur Profilierung der Waldorfjugendpädagogik im Mittel- und Oberstufenbereich. Angelika Wiehl zeichnet einführend…
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Kettenbrüche als Schlüssel zum Irrationalen
Die Kettenbrüche sind imstande, bei den Jugendlichen ein letztes Hochgefühl im Gebiet der elementaren Arithmetik hervorzurufen, obwohl sie geradeswegs in das Irrationale hineinführen. Sie bilden damit einen Sympathievorschuss«, bevor die Beschäftigung mit der gedanklich anspruchsvollen Analysis einsetzt. Leicht nachvollziehbare rhythmische Prozesse schaffen einen Erlebnisschatz, aus dem heraus die Gesetzmäßigkeiten als lebendige Begriffe und nicht nur als tote Formeln ins Bewusstsein genommen…
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Kinderzeichnungen
Kinderbilder bzw. Kinderzeichnungen fangen mit einfachem „Gekritzel“ an, zeigen nach und nach Formen und Motive die das Kind noch recht willkürlich benennt und erst gegen die Schule zu werden ganz bestimmte Vorhaben auf dem Papier verwirklicht. Was man dann als Motiv sieht ist sozusagen die „Fassade“ einer Mitteilung. Möchte man über die sprachlichen Möglichkeiten des Kindes hinaus seine weiteren Mittei-lungen verstehen, so ermöglichen uns gerade das die Kinderzeichnungen. So wendet sich…
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