Alle Publikationen in der Übersicht

Jahrbuch für Goetheanismus 2019

Goetheanismus
WOLFGANG SCHAD: Was bewegt den anthroposophisch orientierten Naturwissenschaftler?
Es wird eingangs die Frage angesprochen, in welchem Verhältnis die goetheanistische Naturwissenschaft und die Anthroposophie zueinander stehen. Rudolf Steiners Kennzeichnung des Goetheanismus stellt sich in seiner Gesamtausgabe als eminent multiperspektivisch dar. Was der Goetheanismus methodisch ist, wird hier ganz im Sinne Steiners nicht definiert, weil er wachstümlich ist, sondern anhand von…

Jahrbuch für Goetheanismus 2020

Als das Ideal naturwissenschaftlicher Forschung gilt, die Naturgegenstände und deren Eigenschaften, Wechselwirkungen und Entwicklungsgeschichte möglichst objektiv zu erforschen. Wenn sich konkurrierende Forschungskonzepte dabei zu einer Synthese zusammenfinden, können sich wesentliche Fortschritte in der konzeptionellen Entwicklung eines Wissenschaftsbereiches ergeben. B. Rosslenbroich erläutert dies für die Evolutionstheorie und das Organismusverständnis.
 
J. W. Goethe lehnte jegliches…

Jahrbuch für Goetheanismus 2021

Das erste Kapitel dieses Buches (knapp 100 Seiten) ist in Englisch verfasst.
 
Auf dem Hintergrund von Geologie, Biologie, Medizin, Kunst und Mythologie zeigt F. HIBOU, wie der Mensch mit Kiesel-Bildung, -Abbau und -Ausscheidung umgeht. Zu hierbei möglichen pathologischen Ungleichgewichten werden Therapiemöglichkeiten beschrieben. Kieselhafte Strukturkräfte regen über den Honig Wärme-Prozesse im Menschen an, die den kosmischen Quarz-Prozess ins Stoffwechsel-Gliedmaßen-System hineinbringen,…

Jahrbuch für Goetheanismus 2023

Jahrzehntelange Arbeiten zur Charakterisierung und Gestaltbiologie der Schlangen durch MATHIAS C. KÜSTER (†) – Gründer und Leiter des Lorenz-Oken-Instituts (Herris-chried) – werden von B. BEMBÉ und M. JENSEN zusammengefasst. Auch die 7 einheimischen Arten werden vorgestellt, mit Blick auf die Verwandtschaftsverhältnisse und evolutive Ent-wicklung der Giftzähne, die Farbtracht von Vipern und Nattern und die Dreigliederung der Schlangen.
 
MARK F. RIEGNER zeigt, dass Papageien viele…

Jahrbuch für Goetheanismus 2025

MARTIN ERRENST erläutert, wie R. Steiner in seinem naturwissenschaftlichen Denken geistige Perspektiven fand, die an Goethes Methode der Naturbetrachtung anknüpften, zur Anthroposophie führten und die Naturwissenschaften erweiterten. Motive aus Steiners natur-wissenschaftlichen Kursen im Zusammenhang mit dem Menschen und gesamten Kosmos werden dargestellt. Steiner erkannte das Lebendige als eigenständige Entität und bildete einen neuen Zeit- und Raumbegriff zur Erfassung des Lebens.
BENJAMIN…

Jahrgangsübergreifender Unterricht an Waldorfschulen

Waldorfschulen „im ländlichen Raum“ mit ihrer überschaubaren Anzahl von Schülerinnen und Schülern irritieren die fest verankerte Vorstellung von einer innerstädtischen Waldorfschule mit gut gefüllten Jahrgangsklassen. Im Allgemeinen werden an Waldorfschulen die Unterrichtsinhalte altersgemäß begründet und der Lehrplaninhalt in entwicklungshygienischer Hinsicht „eingepasst“.
Dabei wird gern übersehen, dass dem für ein bestimmtes Alter als geeignet angesehenen Inhalt immer eine kreative…

Jean et Jeanette

Es ist eine Anfangslektüre für Schüler, die in das Französische einsteigen. Zu jedem Kapitel ist im Anhang „Exercise“ ein kleiner Übungsbereich mit Fragen angeschlossen. Durch den systematischen Aufbau werden einzelne Gebiete der Grammatik schritt für Schritt neu dazu genommen. Diese Grammatikgebiete werden im Anhang „Grammatikalisches Beiheft“ noch einmal kurz zusammengefasst, und es sind auch hierfür Übungen angeführt.

Jeanne d'Arc

Der Folder besteht aus drei Heften. Das erste Heft enthält ein französisch-englisches Spiel (- die Franzosen sprechen französisch, die Engländer englisch -) von Meike Bischoff und Magda Maier. Im zweiten Heft wird die Biografie der Johanna in französischer Sprache von Meike Bischoff erzählt. Das dritte Heft enthält zwei Texte von Charles Péguy und Friedrich Schiller, eine Chronologie, geschichtliche Hinweise zum Spannungsverhältnis Frankreich – England in englischer Sprache, Etymologisches sowie…

Jedes Kind ein Könner

Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.Einführung in die Waldporfpädagogik Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur…

Jedes Kind kann singen

Die verschiedenen Beiträge in diesem Heft geben Anregungen und Hilfestellungen um dem Kind zu helfen, seine helle Kopfstimme zu finden. Es werden Wege gezeigt, wie das mit ganz einfachen Übungen (Töne, Klänge, Lieder in Quintenstimmung) gelingen kann. Die Darstellungen der fünf Autoren ergeben in ihrer Verschiedenartigkeit ein plastisches Bild des Problems. So ergänzen sich Anweisungen, Erfahrungsberichte und übergeordnete Gesichtspunkte.

Jugendpädagogik in der Waldorfschule

Das vorliegende Studienbuch stellt für die Lehrerbildung bzw. das Studium der Waldorfpädagogik eine breite Materialbasis der Aussagen Rudolf Steiners zum Jugendalter zur Verfügung. Diese Quellentexte ermöglichen eine individuelle Auswahl, thematische Schwerpunktsetzungen und kontemplative Übungsprozesse zu den waldorfpädagogischen Grundlagen. Das Studienbuch versteht sich als Beitrag zur Profilierung der Waldorfjugendpädagogik im Mittel- und Oberstufenbereich. Angelika Wiehl zeichnet einführend…

Kettenbrüche als Schlüssel zum Irrationalen

Die Kettenbrüche sind imstande, bei den Jugendlichen ein letztes Hochgefühl im Gebiet der elementaren Arithmetik hervorzurufen, obwohl sie geradeswegs in das Irrationale hineinführen. Sie bilden damit einen Sympathievorschuss«, bevor die Beschäftigung mit der gedanklich anspruchsvollen Analysis einsetzt. Leicht nachvollziehbare rhythmische Prozesse schaffen einen Erlebnisschatz, aus dem heraus die Gesetzmäßigkeiten als lebendige Begriffe und nicht nur als tote Formeln ins Bewusstsein genommen…

Kinderzeichnungen

Kinderbilder bzw. Kinderzeichnungen fangen mit einfachem „Gekritzel“ an, zeigen nach und nach Formen und Motive die das Kind noch recht willkürlich benennt und erst gegen die Schule zu werden ganz bestimmte Vorhaben auf dem Papier verwirklicht. Was man dann als Motiv sieht ist sozusagen die „Fassade“ einer Mitteilung. Möchte man über die sprachlichen Möglichkeiten des Kindes hinaus seine weiteren Mittei-lungen verstehen, so ermöglichen uns gerade das die Kinderzeichnungen. So wendet sich…

Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung

Dieses Buch ist ein Plädoyer dafür, Erziehung und Bildung radikal an den Erfordernissen der gesunden Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auszurichten.
 
Fast täglich ist zu lesen, dass ein grundlegender Wandel im Schul- und Bildungswesen ansteht. Die Zunahme psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen und die wachsende Anzahl der von Burnout betroffenen Pädagog*innen zeigt deutlich an, dass das bestehende Bildungssystem eine neue Orientierung braucht. Hierfür einen Beitrag zu…

Klang, Helligkeit und Wärme

Einführung in die Physikepochen der 6. bis 8. Klasse. Grundbegriffe von Akustik, Optik, Wärme, Elektrizität, Magnetismus, Mechanik, Hydraulik, Aeromechanik, mit Versuchsbeschreibungen, von  Manfred v. Mackensen

Kleine Gedichtsammlung als Anregung zur Rezitation im Biologieunterricht

Eine Sammlung von Gedichten, die sich zur Rezitation in Biologieepochen anbieten, da sie sich schon vielfach dafür bewährt haben.
 
Der Übersichtlichkeit halber wurde die Gedichtsammlung im ersten Teil nach Klassenstufen, im zweiten nach jahreszeitlichen Themen geordnet, obgleich viele der Gedichte selbstverständlich für unterschiedliche Jahrgänge in Frage kommen. Neben Oberstufenlehrer*innen werden gewiss auch der Klassenlehrer*innen der Mittelstufe hier fündig werden. Sowohl zur…

Kompetenznachweis und Lernbegleitung in Waldorfschulen

Das vorliegende Handbuch ist aus der Schulpraxis von Schulen in NRW entstanden. Es ist eine Arbeit aus der Praxisforschung und erhebt als solche keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Es gibt aber für die Lernbegleitung von Schülern in der Oberstufe wichtige Informationen und Anregungen. Es wird ausführlich auf die Konzeption eines Abschlussportfolios eingegangen, das eine breite Dokumentation der Kompetenzen der Abgänger von Waldorfschulen aufzeigen und so eine transparente und ganzheitliche…

Konferenzen mit den Lehrern der Freien Waldorfschule 1919 bis 1924

 Gesamtausgabe GA 300 a-c
1. Band: Das erste und zweite Schuljahr
2. Band: Das dritte und vierte Schuljahr
3. Band: Das fünfte und sechste Schuljahr
 
Die Konferenzen mit den Lehrern der Freien Waldorfschule in Stuttgart sind ein einmaliges Dokument, denn sie sind am Puls des Schullebens angesiedelt, dort, wo die Pädagogik gewissermaßen tagtäglich neu entsteht. Indem Rudolf Steiner auf die Fragen, Anliegen und Probleme der Lehrenden eingeht, individualisiert sich das in den…

Konstitutionell bedingte Rechenschwäche

Dieses Buch ist ein Longseller der Pädagogischen Forschungsstelle. Seit 20 Jahren gelten die feinfühligen Beschreibungen von Heide Seelenbinder zu zwei exemplarischen Kindern aus ihrer therapeutischen Praxis als eine Fundgrube von Anregungen für den Anfangsunterricht im Rechnen (1-3). Fundierte Kenntnisse der Menschenkunde R. Steiners liegen ihrer Arbeit zugrunde. Die therapeutischen Anregungen, die sie in diesem Buch gibt, sind vielfach ins Repertoire von erfahrenen Klassenlehrer:innen…

Kontexte zum Atom - Wechselbezüge von Stoff und Form / The Atom in Context – Interrelationships between Substance and Form

Das Buch schildert Kontexte des Atoms. Es ist als Ergänzung zu bewährten Inhalten der Mechanik, Elektrodynamik und der Atomphysik konzipiert und als naturphilosophisches Angebot zu gängigen Prüfungsstoffen gedacht. Es fasst das Atom vor allem als Element einer Beschreibung und weniger als Instanz einer Begründung auf.
In dem phänomenologischen Zugang wird gezeigt, wie das Konzept des Atoms mögliche Wechselwirkungsprozesse mit der Umgebung in einen lokalen Beschreibungsansatz integriert und…

Konzepte Übergang Kindergarten-Schule

Mit dieser Arbeit erscheint eine ausführliche Evaluation zweier Konzepte zum Übergang Kindergarten – Schule: Schulaußenstelle am Waldorfkindergarten und Eingangsstufenklasse an der Waldorfschule. Damit liegen praxisnahe Ergebnisse auf die Reaktion zur gesetzlich vorgeschriebenen Früheinschulung an Waldorfschulen vor. Abbildungen: 20 Farbfotos, 20 Grafiken u.Tab., 14 Fragebögen

Kreuzen

Welche Handarbeitsthemen fördern und fordern entwicklungsgerecht das neun- bis elfjährige Schulkind? Welche sinnvollen Werkstücke wecken das künstlerische Gestaltungsinteresse und den Betätigungswillen dieses Alters? Die Autorinnen dieses Buches sind oder waren Handarbeitslehrerinnen an Waldorfschulen und stellen Teile ihres in der Praxis erprobten Unterrichts vor. Dabei möchten sie anregen, dass mit dem Thema »Kreuzstich« der Unterricht in der 4. bzw. 5. Klasse inhaltlich nicht ausgeschöpft…

Kultus als spiritueller Weg

»Die Religionen haben in ihren Zeremonien ... und Riten äußerlich sichtbare Abbilder höherer geistiger Vorgänge und Wesen gegeben. Nur wer die Tiefen der großen Religionen noch nicht durchschaut hat, kann diese verkennen. Wer aber in die geistige Wirklichkeit selbst hineinschaut, wird auch die große Bedeutung jener ... sichtbaren Handlungen verstehen.« Rudolf Steiner
 
Aus den Erkenntnisquellen der Anthroposophie gab Rudolf Steiner zur Pflege und Vertiefung des seelisch-geistigen Lebens in…

Kunst und Dichtung im Spannungsfeld von Apollo und Dionysos

Die Polarität des Apollinischen und Dionysischen wird in vielfältigen Beispielen aus der bildenden Kunst und der Dichtung dargestellt. Der Leser kann aus diesen Darstellungen ein sehr lebendiges Bild gewinnen, inwiefern Apollinisches und Dionysisches in jedem Menschen veranlagt sind, und gewinnt zudem Aspekte, die für jede Begegnung mit Kunst eine wirkliche Vertiefungsmöglichkeit bieten. Das Buch ist nicht nur für verschiedene Epochen in der 11. Klasse geeignet, sondern auch für allgemein…

Künstlerischer Fremdsprachenunterricht

Fremdsprachenunterricht kann künstlerisch sein! In diesem Band sind Anregungen für das Unterrichten mit musikalischen, zeichnerischen, dramatischen und erzählerischen Elementen zusammengestellt.
Erfahrene Fremdsprachenlehrer:innen geben Beispiele u.a. für das bildhafte Unterrichten, das szenische Darstellen von Literatur, offene Aufgabenstellungen wie auch für einen Fremdsprachenunterricht, der existenzielle Fragen aufgreift, die in der zu erlernenden Sprache diskutiert werden.
Solche…