Leitfaden theaterpädagogische Arbeit an Waldorfschulen

Das Projekt „Vom Spielen Leben lernen“ entwickelt ein praxisnahes Handbuch zur theaterpädagogischen Arbeit an Waldorfschulen. Es richtet sich an Klassen- und Fachlehrer:innen, Theaterpädagog:innen, Waldorfkindergärtner:innen sowie Studierende der Theater- und Waldorfpädagogik.

Das geplante Handbuch bietet ein systematisch aufgebautes Übungs- und Methodenrepertoire für zentrale Bereiche der Theaterpädagogik, darunter Wahrnehmung, Körperarbeit, Fantasie, Gefühlsausdruck, Rollengestaltung, Interaktion und sprachliche Arbeit. Ergänzend werden Projektbeispiele vorgestellt, die verschiedene Formen theaterpädagogischer Inszenierungen veranschaulichen.

Das Projekt steht in Verbindung mit dem parallelen Buchprojekt „Ein Stück leben“ von Isabelle Fortagne-Dimitrova zur Regiearbeit im Klassenspiel sowie mit der Überarbeitung der Klassenspielsammlung der Pädagogischen Forschungsstelle. So entsteht ein fachlicher Zusammenhang, der methodische Grundlagen, Regiearbeit und konkrete Spielmaterialien für die Praxis miteinander in Beziehung setzt.

Ziel ist es, die theaterpädagogische Arbeit in Waldorfkindergarten und Waldorfschule fachlich zu stärken, zu systematisieren und mit waldorfpädagogischen Grundlagen zu verbinden.

Geplant ist die Erstellung eines Handbuchs zur theaterpädagogischen Arbeit an Waldorfschulen.