Frank Steinwachs
Frank Steinwachs, Dr. phil., Studium der Germanistik und Geschichte, Referendariat und zweites Staatsexamen in Berlin
- 2005-2020/23 Oberstufenlehrer für die Fächer Deutsch, Geschichte und Sozialkunde an den Waldorfschulen in Berlin-Mitte und in Hitzacker; Promotion zum Thema „Mittelalterliche Literatur an Waldorfschulen“
- seit 2006 Dozent in der Lehrer:innenbildung, Schwerpunkt Kulturdidaktik
- seit 2020 am Seminar für Waldorfpädagogik Hamburg.
- 2021 Mitbegründer des Vereins „Bildungseinrichtungen gegen Rechtsextremismus“
- seit 2023 Koordinator der „Fachstelle Rechtsextremismus, Antisemitismus und andere Formen der Diskriminierung beim BdfWS“. Forschungen und Publikationen zur Allgemein-, Literatur- und Geschichtsdidaktik, zur Jugendpädagogik sowie zum Rechtsradikalismus und postkolonialen Perspektiven in der Kulturdidaktik. Zuletzt erschienen: „Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik“ (UTB-Klinkhardt, Mitherausgeber) und „Waldorfschule, Globalisierung und Postkolonialismus – Versuch einer Annäherung (Beltz-Juventa, Mitherausgeber).
Publikationen (Exemplarisch)
Rudolf Steiner, der Gral und der völkische Nationalismus
In der hier vorgelegten kritischen Auseinandersetzung mit den Thesen von Sandra Franz zu Rudolf Steiner, der Anthroposophie und seiner Gralsdeutung wird der Behauptung begegnet, dass Rudolf Steiner Gründer einer „arteigenen Religion“ mit zum Teil „völkisch-okkultistische[m]“ Charakter sei und vermeintliche Übereinstimmungen mit Vordenkern des Nationalsozialismus habe.
Forschungsprojekte
Die Arbeit im Kulturwissenschaftlichen Kolloquium wird fortgesetzt. Jedes Jahr, Anfang Januar treffen sich Forschende und Lehrpersonen aus dem kulturwissenschaftlichen Fächerumkreis und geben Berichte aus ihrer Forschungsarbeit, die wiederum durch den anschließenden Gedankenaustausch gefördert werden kann.
Die Veröffentlichung untersucht erste Formen postkolonialen Denkens in der Waldorfpädagogik, etwa in Curricula, Unterrichtsmaterialien und Lehrerbildung, und reflektiert eurozentrische Haltungen. Sie thematisiert zudem Bildung im Kontext der Globalisierung, besonders vor dem Hintergrund der internationalen Verbreitung der Waldorfpädagogik. Das Buch ist Teil eines zweiteiligen Projekts, das Grundlagen im mitteleuropäischen Raum beleuchtet und mit einem Onlineangebot verbunden ist. Ziel ist, den postkolonialen Diskurs intern und extern zu fördern.
