Frank de Vries
Publikationen bei der Pädagogischen Forschungsstelle
Kompetenznachweis und Lernbegleitung in Waldorfschulen
Das vorliegende Handbuch ist aus der Schulpraxis von Schulen in NRW entstanden. Es ist eine Arbeit aus der Praxisforschung und erhebt als solche keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Es gibt aber für die Lernbegleitung von Schülern in der Oberstufe wichtige Informationen und Anregungen. Es wird ausführlich auf die Konzeption eines Abschlussportfolios eingegangen, das eine breite Dokumentation der Kompetenzen der Abgänger von Waldorfschulen aufzeigen und so eine transparente und ganzheitliche…
Waldorfschule im Wandel
Die Waldorfschule ist kein fertiges Schulkonzept, sondern sie entsteht aus der lebendigen Arbeit mit den Schülern, Eltern und Lehrern. Sie lebt von der Initiative, die immer wieder neu ergriffen werden muss. Die Umbruchsituation unserer Oberstufe erfordert eine entsprechende Grundlagenarbeit und weiterführende Perspektiven, die im vorliegenden Buch aus der Praxisforschung und Erfahrung der Bochumer Schule erarbeitet wurden.
Frank de Vries wurde 1950 in den Niederlanden geboren. Er studierte…
Lernbegleitung und Kompetenzerwerb in der Oberstufe der Waldorfschule
Die Waldorfschulbewegung hat seit 2009 in einem gemeinsamen Projekt - zunächst in NRW, inzwischen bundesweit – Form und Inhalt eines Qualifikationsportfolios entwickelt. Das Projekt war so angelegt, dass verallgemeinerbare Ansätze für alle Schulformen entwickelt wurden. Dieses sog. Abschlussportfolio der Waldorfschulen ist auf eine breite Dokumentation verschiedenster Kompetenzen und Unterrichtsinhalte hin angelegt und wird am Ende der 12. Klasse vergeben.
Mit diesem Abschlussportfolio…
