Angelika Wiehl
Geb. 1956 in Grenoble/Frankreich mit dem Abitur der Freien Goetheschule Pforzheim (Waldorfschule) in der Tasche machte sie ein Praxisjahr im medizinischen Pflegedienst und danach das Magisterstudium der Germanistik, Romanistik und Kunstgeschichte an der Universität Freiburg und der TU Braunschweig. Französischstudium in Genf und Paris, Wissenschaftliche Hilfskraft am Seminar für Deutsche Literaturwissenschaft der TU Braunschweig, Direktionsassistentin am Freien Deutschen Hochstift Frankfurt, Ausbildung zur Waldorflehrerin am Institut für Waldorfpädagogik in Witten-Annen, ab 1988 Aufbau der Freien Waldorfschule Wolfsburg als Klassen- und Oberstufenlehrerin für Französisch, Deutsch, Ästhetik, seit 1992 Dozentin für Waldorf- und Jugendpädagogik, Ästhetik- und Deutschunterricht, Ausbildung in Mediation, Dissertation „Propädeutik der Unterrichtsmethoden in der Waldorfpädagogik“ (2015). www.culturvia.de
Veröffentlichungen (Auswahl)
- Propädeutik der Unterrichtsmethoden in der Waldorfpädagogik – in Vorbereitung.
- Die Störtebeker-Legende. Schauspiel für Jugendliche, 2014. ISBN 978-3-00-046697-7
- Im Spiegel des jugendlichen Seelendramas (Zum Kunstgeschichtsunterricht der 10. Klasse). In: Auer, W.-M. (Hrsg.): Trau deinen Augen. Kunstbetrachtung an Waldorfschulen, Stuttgart 2011, S. 107-126.
- Das Wahrnehmen des Menschenbildes (Zum Kunstgeschichtsunterricht der 9. Klasse). In: Auer, W.-M. (Hrsg.): Trau deinen Augen. Kunstbetrachtung an Waldorfschulen, Stuttgart 2011, S. 58-75.
- Bilderworte einfangen. Der etwas andere Blick auf ein außerschulisches Kunstprojekt der 5. Klasse. In: Erziehungskunst 5/2010, S. 32-34.
- Die Zukunft aus der Vergangenheit denken. Mythos und Kunst als Quellen der Sinnfindung im Jugendalter. In: Erziehungskunst, 12/2002, S. 1327-1336.
- Vertrauen und Verantwortung. Erfahrungen aus dem Deutsch- und Kunstgeschichtsunterricht der Oberstufe. In: Erziehungskunst 6/2002, S. 670-675.
- Raumerleben und Rauminstallation. Aus der Architekturepoche der 12. Klasse. In: Erziehungskunst 2/2000, S. 150-159 und 186-189.
Weitere Veröffentlichungen siehe www.culturvia.de
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