Seit der Gründung der ersten Waldorfschule haben in diesen Disziplinen sehr viele Entwicklungen stattgefunden. Neue wissenschaftliche Ansätze mit ihren Ergebnissen sind Bestandteil vor allem des Oberstufenunterrichtes an Waldorfschulen geworden.

Bisherige Publikationen stellen die gesellschaftliche Wirkung der Anthroposophie in der Auseinandersetzung mit kritischen Positionen dar.

Eine Publikation, wie im hier vorliegenden Projekt intendiert, gibt es bisher noch nicht.

Grundlage für die Auseinandersetzungen stellen die epistemologischen Prämissen der Anthroposophie / Waldorfpädagogik dar:

• ihre Weltsicht: die Welt und was sie erfüllt, ist prinzipiell erkennbar, sie ist sinnerfüllt, größer als der Mensch, sie umfasst Materie, Seelisches, Geistiges, vielfältige Wesen etc.
• ihre Erkenntnismethodik: methodisch nachvollziehbar, undogmatisch, nicht reduktionistisch, weltzugewandt, klar standpunktdefiniert etc.
• das sich durch den Erkenntnisprozess verändernde Subjekt.